今日任務與進展：
NP2-12 COT v3.8重評：完成coding，剩評分
更新整體任務進展：已完成
補充部落格紀錄（心得與文獻搜尋成果）：已完成
今日主要議題：
○ 13:00 線上定期討論
一、關於整體任務進展
「醫師/醫學生同理心介入RCT文獻回顧」已告一個段落。著手整理過程資料、註記檔案位置，並建立目錄（不需要的資料可以刪去/精簡，以對未來有幫助為原則）
「臨床技能資料庫更新」待確認的問題有：
缺收案起迄時間（關係到是否/何時繼續追蹤）：看檔案時間
缺受試者資料彙整表：再提醒老師請三位負責人提供
二、因應一項任務完結，增加新的方向，包含下列二個：
同理心：系統性整理已找到的11篇論文中，同理心的介入方式
溝通：瞭解相關工具、回顧相關文獻（可找怡晴學姐討論）
三、收案細節：給怡妙老師的轉介受試者費用，雖遇疫情加劇，但宜盡快處理：今天已致電告知怡妙老師狀況
四、下週工作時間規畫：
6/15（二）請假，以5/1勞動節補
6/16（三）休假
6/18（五）前至少完成須做的ECCS評估
在國外期間，再與老師確認工作時數與薪水
○ 討論ECCS同理時機判斷問題
主要問題：評估過程中，病人「回答」、「提供資訊」之內容若陳述完整，是否符合ECCS的「挑戰/難題」？
現況限制：治療師的評估範疇有限，如：未包含QOL、情緒，此外有些評估（如：ADL表現）未標準化，故同理時機比較可能發生在評估之結果說明或討論時，而非評估的過程中
小結：
新增原則：若無法確定病人的陳述是否處於評估流程（僅回答、提供資訊之意圖），可以用前後文判斷當下段落是不是評估項目的一部分
「治療師提問後病人回答，屬於同理時機」的情況為：提問內容涉及「情緒」、「影響程度」、「主訴」等
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