2021/2/22-2/26 工作內容與進度彙整

一、EM計畫

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
台大IRB結案	已完成	-	-
八里IRB收案地點變更	進行中	持續追蹤	-

二、同理心評估進展

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
記錄對於「同理心評估工具發展困境與突破」之看法	已完成	-	-
P24逐字稿coding（第一份）	已完成	-	-
討論P23, 24同理心coding，與後續執行方向	已完成	-	想法待記錄於文章
補充原作者對於ECCS scoring之判斷準則	未完成	3/3（三）	-

三、協助溝通技巧與臨床技能介入計畫

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
整理上一梯溝通收案資料（key in 所有紙本量表分數）	已完成	-	追蹤有缺失/待查看病歷的內容
向士捷學長請教整併資料表之技術性問題	已完成	-	討論結果已記錄於文章
修改「評估結果說明」舉例	完成小部分，且先暫緩	-	※ 原本修改方向： 言行指標1、2項：列舉分數有哪些，以及其內容與代表意義 言行指標3~7項：列出general的例子，而非現在以各個工具來舉特定情況的例子 ※ 老師給予言行指標定義的方向：宜區分「核心/通用」或「特定」 ※ 因要重新選擇臨床技能項目與範疇，故此任務先暫停
討論臨床技能評估介入之任務	已完成	-	後續任務： 整理已coding資料的衛教主題 下週討論執行各臨床技能評估介入之「準備」與「議題」 將第二梯學生之逐字稿以新增題目重評，二週內 補NA題目之評分標準，二週內
修改錄音資料表之項目、做輸入表單	未完成	3/5前	因我不熟悉Access，故目前仍以Google sheets記錄，預計建立google表單。 然而Google sheets功能仍不及資料庫，因此我打算另外用Notion建立看看，再評估是否符合我們的需求、更好地彙整所有資料特性。
CP3-02溝通技巧coding與回饋	未完成	3/3（三）	時限性高，下週優先處理

四、醫師/醫學生同理心介入RCT文獻回顧

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
撰寫篩選標準	進行中	3/2前	本週沒有投入時間
將搜尋結果與標準交給東穎，再獨立確認一次	未完成	-	須等事項1完成

其他事項：

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
庶務：大二同學借輔具、處理光碟資料、編輯圖片、送印講義	已完成	-	-
協助專品會議之事前準備：借器材、準備點心	已完成	-	-
紅卡換證（109➔110）	未完成	下週	-
協助專品會議進行	-	-	時間為2/27（六）下午，約4小時
3/2（二）上午休假	-	-	已通知溝通技巧收案小組，且目前無急事

同理心評估發展困境 與 我的知識地圖

關於最近老師提出的「同理心評估工具發展之困境與突破」，我看了覺得倍有同感，描寫困境的部分著實點出同理小組每週討論時所面臨的問題。

掌握能力有限的我未能如老師的眼光、針對整體現象給出見解，只提了實務執行上最困惑的二個地方：

1. 研究人員在從病人的陳述、語調判斷同理時機時，會因各人的perception而異。如此，如何在現階段（定義尚未明確、無理想/符合目的之評估工具、臨床效能未知）取得共識？
2. 突破的方法之一為「自行定義同理心」，然而若自己建構的同理心理論/架構不被認同該怎麼辦？這應會連帶影響他人對評估工具的接受度、以及同理心帶來的臨床效能。

好笑的是，提問過程讓我發現這二個問題其實非常相似，都源於研究過程是持續的、且必搭配不斷投入，不可能在特定階段看到完美。

因此，針對問題1，每位成員間還是要達成階段性的共識/妥協（且不要排除不斷修改的可能性）。針對問題2，沒有東西是完美的，任一結果/產品也都有它的弱點。故他人的不認同一定會出現，面對的關鍵是要確認他人意見，自行消化與判斷，若確實有問題或意見有助益則修改。

難就難在要學會「消化」與「判斷」，必須確實掌握核心知識，以及每個階段做抉擇的how and why。因此我彙整過去探索過的內容，也新增一些自己認為重要的，試圖建立完整、有途徑可循的知識架構 version 1！

整併錄音檔/受試者/病人資料之難題與做法

1. 二個資料表目的明顯不同，不需要合併（如果是針對有特定目的的使用者來說，他判斷要以病人/錄音檔為主後，去找那份資料表即可）。一份資料表，要包含各種資料是不太可能的，也不實用（不見得有人會用）
2. 分為二個資料表的原則：簡單明確。例如：以錄音檔資料表，我可能想找特定病人的會談，篩選條件可能需要年齡、性別、診斷…等，那這些就是必要，其他不需要的就不用記錄在此。相對而言，以病人為項目的資料表，人口學資料需詳盡，且最好有數據（例如：現在記錄MMSE只分為未通過與通過，但此處應該要有分數；也可去除登錄內容和錄音檔基本資料很像的問題）
3. 同一檔案、二個分頁。
4. 不整併資料的情況下，相同的欄位可以用語法直接提取（"="）。
5. 為方便填寫，可直接使用google表單，只要網路穩定即可，但欄位、填寫流程要確定。

2021/2/17-2/20 工作內容與進度彙整

一、EM計畫

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
台大IRB結案	已完成	-	-
八里IRB收案地點變更	進行中	持續追蹤	-

二、同理心評估進展

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
P23逐字稿coding	已完成	-	-
討論P23同理心coding	已完成	-	關於「同理心評估工具發展困境與突破」之看法，待記錄
P24逐字稿coding	未完成	2/23（二）	至少完成第一份，且須搭配錄音檔

三、協助溝通技巧與臨床技能介入計畫

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
整理上一梯溝通收案資料（key in 所有紙本量表分數）	已完成	-	追蹤有缺失/待查看病歷的內容
NP3-01逐字稿校稿	已完成	-	-
收案工作交接（接芊霓的工作，怡晴學姐也在場）	已完成	-	已做相關記錄
修改「評估結果說明」舉例	未完成	2/24前	言行指標1、2項：列舉分數有哪些，以及其內容與代表意義 言行指標3~7項：列出general的例子，而非現在以各個工具來舉特定情況的例子
整併錄音資料特性之資料表	未完成	下週	階段性。先向士捷學長請教技術性問題

四、醫師/醫學生同理心介入RCT文獻回顧

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
撰寫篩選標準	未完成	2/23前	-
將搜尋結果與標準交給東穎，再獨立確認一次	未完成	-	須等事項1完成

其他事項（主要為薛老師的任務）：

事項	執行狀態	預期完成時間	困難 / 備註
更新全台OT教師現況	已完成	-	-
製作進階制辦法比較表	已完成	-	-
協助2/27（六）會議之事前準備	已完成	-	-
薛老師TMS傳染病防治課程	已完成	-	-
紅卡換證（109➔110）	未完成	下週	-