一、EM計畫
事項 | 執行狀態 | 預期完成時間 | 困難 / 備註 |
| 已完成 | - | - |
| 進行中 | 過年後 | 已去電詢問承辦人員。若發下核准函，請他將電子檔傳給我 |
| 已完成 | - | 暫無。關於受試對象各項基本資料的重要性，討論收穫已記錄於文章 |
二、同理心評估進展
事項 | 執行狀態 | 預期完成時間 | 困難 / 備註 |
| 已完成 | - | 已先彙整近幾週的想法於文章 |
| 未完成 | 2/17（三） | - |
三、協助溝通技巧與臨床技能介入計畫
事項 | 執行狀態 | 預期完成時間 | 困難 / 備註 |
| 已完成 | - | 訪談學生的表現特殊（對初評之準備明顯不足、缺乏信心）。已與老師討論，收穫待記錄 |
| 已完成 | - | 先準備30份供芊霓收案使用。因第三梯收案才加入這份文件，故使用上有問題會隨時討論 |
| 已完成 | - | 過年後討論如何整併錄音/錄影資料庫，以及基本資料等內容！ |
| 進行中 | 2/20前 | - |
| 未完成 | 2/24前 | 言行指標1、2項：列舉分數有哪些，以及其內容與代表意義 言行指標3~7項：列出general的例子，而非現在以各個工具來舉特定情況的例子 |
| 已完成 | 2/9（二） | - |
四、醫師/醫學生同理心介入RCT文獻回顧
事項 | 執行狀態 | 預期完成時間 | 困難 / 備註 |
| 未完成 | 2/20前 | - |
| 未完成 | 2/20（六） | 須等事項1完成 |
其他事項（主要為薛老師的任務）：
事項 | 執行狀態 | 預期完成時間 | 困難 / 備註 |
| 已完成 | - | - |
| 已完成 | - | 40-50分鐘的說明為必要，但學生們聽得很累，說明的效果可能不如預期。故可思考內容（預期聽眾需要什麼）與教學模式上的調整方式 |
| 已完成 | - | - |
| 未完成 | 2/9（二） | - |
| 未完成 | 2/24前 | - |
| 未完成 | 2/20前 | 請劭彤告知任務細節與注意事項 |
| 未完成 | 過年後 | - |
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