[w10] 10/14-10/18 工作紀錄及心得

主要任務：

一、發展思覺失調病人情緒管理之電腦適性評量工具

• 本週進展：

          1. 修改題目歸類

          2. 新增「抑制負向情緒」類別下的題目

• 待做事項：題目持續編寫中

二、溝通技巧（新加入）

• 本週進展：

          1. 熟悉目前的溝通技巧架構，了解現有評估工具（MAAS）

          2. 看給實習同學的回饋，提出看法與建議

• 待做事項：了解現有評估工具（KEECC, CCOG, ...）後討論

其他事項：下週三(10/23)下午到陽明大學參加IRB課程

--------------------------------------------------------------------------------------------

〔心得〕問題導向的學習經驗，是這兩天有收穫的事。在看過一些講述研究生應具備能力的文章後，我對於閱讀（文獻）能力的理解，便是要「抓重點」（而後透過大量練習，看得多了才能學到「猜」的能力），但這一點都不簡單，且首先要具備的條件，就是清楚知道自己的問題是什麼，也就是我要依賴文獻帶給我什麼。

這可以呼應在探尋之路最一開始，老師提及的：現階段的我往往對於我要取得的答案不太有信心，難以問對（指方向）問題。

這時候最好的方法是找人釐清。

在了解溝通技巧之評估工具時，藉由老師提點的方向，使得閱讀的意義及收穫更加明顯。但還缺乏產生自己想法、評論優劣處的能力；也還須練習「問對問題」，來引領自己前進的方向。