Pause and ponder (1)

導致困惑
［背景一：摸索式學習］
大四生理實習接近尾聲時，老師在臨床技能評分的回饋中告訴我：「介入都有抓到重點，面對個案應對態度得宜，但是，你是不是屬於摸索式的學習者？」
後面加的一句是：你都很少來找我討論。也不是說不好，每個人有不同的學習方式，只是你就需要比較多時間。

在最後一站精神實習中，我終於透過老師感受到：我有任何問題都可以找他討論，包含作業量，而不是「做不完一定是我自己的問題」。

我確實習慣靠自己摸索著學習，也不認為這絕對不好。儘管已經會勇於發問，尋求更易懂的解釋，但仍有許多自己將超乎自己能力的預期變為目標、試圖獨自奮力划向它的時刻，隨之而來的，小是困惑、大是恐懼（或者長期的壓力）。

（os: 既然選擇到了這裡 (研究室的環境)，就要相信我能從中獲得幫助。自己一個人，是很孤獨的😢）

［背景二：研究是一條好長的路］
看謝老師的部落格及工作以來，我最大的體認與相信就是：學習研究只是一個基礎能力，而這是一條很長的路；多年投入，也大概要到博士才能真正學會。

也因此，我深深覺得自己不足。

簡言之，我最近渴望去做的事：
1. 好好準備美國研究所的申請
    目前計畫：10月中考完GRE
　　　　　　11月準備申請資料與推薦信
　　　　　　12月考TOEFL

2. 培養作為研究助理需要的能力（才不致慌張）
    原本最主要想學習的：(1) 統計的基本概念（想學習的程度？）
　　　　　　　　　　　(2) 文獻閱讀（學習計畫 / 如何增進？）

關於(1)，在與恭宏學長聊過後，我同意現階段不需要特別去讀，因為我還只是研究助理，讀過後用不到、沒有實際去思考之必要，也會忘記。不過，我覺得老師分享給我的「評估的基本概念」章節就很好，儘管讀過一遍尚不能保證概念清楚、全部記得，但至少下次在文獻中遇到時，我知道去哪裡找答案。我想我需要的，就是一個可以找到答案的地方。

關於(2)，姿旻在聊天時告訴我，她前幾週去上了文獻檢索的課，這也讓我覺得真好。因為我作為研究助理至今，許多時候是在一段時間內提出自己檢索、閱讀後的整理與發現，但難以知道過程對不對，或是厲害的人都如何查詢。如果還有資源可以聽課、練習，我覺得好多了。
另外，儘管對統計結果的解讀有限，但對於字面文義理解的能力還是我可以增進的方向。

補充：和恭宏學長聊過後，對於自己現階段可以做到的程度較為篤定，心情也舒坦很多。只要知道自己的不足，就有方向進步；而我只要朝一點一點的短期目標前進、改善就可以了。

3. 練習烏克麗麗
4. 規律運動
我想這些是屬於生活的平衡吧，也能讓自己開心。

因這些都是很需要時間的，所以難免感到壓力與困惑。但寫了出來，就因為這些是我渴望做到的事。
而且寫了出來，我才不再只是於我的世界裡摸索著前進；我才真正擁抱了可以給我幫助、讓我成長的所有資源與建議。