9/8 工作紀錄與討論

任務項目：

1. 彙整P14 同理心coding 結果與同理時機類別（完成1/3）

➔ 9/9（三）前完成P15 逐字稿coding

2. 彙整文獻內容：Foster et al. Using Virtual Patients to Teach Empathy: A Randomized Controlled Study to Enhance Medical Students’ Empathic Communication

討論紀錄與任務進度：

• 研討會海報摘要將邀請第二位共同作者給意見。後續著手準備海報結果呈現，也須補充研究背景的內容
• 逐字稿同理心coding 問題：同理回應等級（將7 個同理回應評分再分為三個等級）直接以阿拉伯數字取至小數點後第一位表示
• 老師問到：對於現在做的同理心主題興趣多少？有沒有其他有興趣的主題？我說有，但還要再想得具體一點（方向諸如職能科學、學校系統OT）。老師提及透過部落格或自己的意見，想一想為何要投入同理心研究；主題要有「重要性」是非常容易的，應有其他基於研究哲學或思考角度的因素存在，值得後續定期交流。

※ 今日工時：全天 (9:00-18:00)